不同年龄的涂鸦分类：
随意涂鸦：2岁左右，孩子还不能完全控制自身的肌肉和关节，主要靠双手臂的动作。
控制涂鸦：2岁半左右，开始出现上下或左右反复的大圆圈类似轨迹，手眼协调，可以运动手肘关节。
命名涂鸦：3岁左右，出现封闭性线条，懂得将视觉经验的对象转变为心象，图画具有心理意义了。
4-7岁之后的孩子，绘画出现多样化的特点，如果一个孩子的绘画题材和样式老是一成不变，则提示该儿童的行为和情绪可能有异常。其次，绘画造型中因孩子某些特殊的体验而夸张变形，则提示可能其关注某一部分，是情感的重心。如果将某一些人或物画得过于简单则表示其想忽略或逃避这些人或物体，比如将人画成“棒棒人”，大部分有创造力的孩子也是那些原则性强，做事主动或积极，人格具有弹性的孩子。研究显示，阿斯伯格综合症儿童的绘画反映焦虑、强迫、情绪不稳定、肢体不对称、人物有牙齿等情绪指标总分均高于对照组。所以，孩子在绘画时，家长也会从中发现其内心世界。
