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模仿朗读题的评分主要分为三个维度：准确度、流畅度、完整度。根据评分维度，下表列出了各个维度失分的失分点。
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从上表可以看出，加音在准确度的权重占3颗星，所以可以看出加音很重要。
举例：His father is a worker.
有相当多的同学会读成：His fathers is a workers.
在这里特别要提醒各位考生，虽然只是加了一个s，但是通过评分标准来看，这个对模仿朗读的扣分还是很明显的。考生在平时训练的过程一定要注意避免。
再如：My na(me) is Ken.
很多同学会把 name 中的[m] 的发音给丢掉，这其实就是吞音，而吞音对于准确度失分也是占很大的权重的。所以学生在练习过程中一定要适当纠正。
再比如：It was time for Margaret to say goodbye.
很多同学会在不正确的位置进行意群停顿，导致流畅度度扣分严重，准确度、完整度也会失分。
信息获取题的评分主要分为两个维度：语言维度和信息维度。下表根据不同环节和评分维度，列出了各个维度的高频失分点。
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举例：What are her roommates doing when Mary is reading?
—Busy with their studies. （正确简短回答）
—Her roommates busy with their studies. （语法结构不完整）
—Her roommates are busy when Mary is reading. （关键信息抓取量不足）
—Her roommates is busy studying when Mary is reading. （人称和数错误）
同学们应注意：完整回答需要注意语法。
再如：How did Mike go to the concert hall?
—By car.（正确简短回答）
—Car.（缺少介词）
同学们应注意：简单回答不要漏掉介词！
（三）信息转述及询问
参照广州深圳中考评分标准，信息转述及询问题的“第一节 信息转述”的评分维度主要分为：内容、准确性和流畅性。“第二节 询问信息”的评分维度主要分为内容完整性和语言准确性。下表列出了各个维度的高频失分点。
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对于信息转述及询问这一部分，最重要的就是把信息要点采集到，其他的例如发音和语法，虽然也是采分点，但相对来说没有那么重要。
那么如何采集信息点？其实这里涉及到的就是听记能力！
也就是考察学生听力和做笔记的能力。如何能在边听的时候，把所有信息要点都记下来呢？
我们推荐考生使用E听说总结出来的笔记法：通过符号、中文、数字、箭头、缩写等辅助大家记忆。
例如以下这个例子：
原文：Tom was a little boy who moved slowly and responded slowly. But there was something even worse. Since his early childhood, Tom was not able to speak properly. He had to always repeat his words three to four times, trying to get the sentences right.
有的同学听的时候，都是按如下方式做笔记的，就是试图将所有信息都记下来。但实际上，只有少数同学能做到边听边记，如果按照这种方法，大部分同学无法将听到的信息完全记下来。
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再看看这个笔记，虽然字数很少，但是涵盖的信息却比第一个笔记要多。这个同学巧妙地运用了缩写、箭头、中文、数字等来辅助记忆。这样才能边听边记，把所有信息要点都记录下来。
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还有更多关于信息转述如何做笔记的技巧，同学们可以在书中查看更多详情。
信息询问易错点：
1.漏译问题：
举例：谁的项目拿了大赛第一名？
有些同学会翻译为：Who won the first prize of the contest？
正确翻译：Whose project won the first prize of the contest？
①“谁的、多少、哪个、什么”这些词后面有具体事物，不要漏译；
②“通常、一般、请问、其他”这些表语气或频率的词，不要漏译。
2.冗译问题：
举例：为什么你会喜欢哈利波特这本书？
有些同学会翻译为：Why do you like Harry Potter this book？
正确翻译：Why do you like Harry Potter？
①询问频率的“一次”不需再译；
②“这门课”“这本书”前面名词一旦译出，“这XX”结构不需再译。
3.英文所有格使用错误：
举例：你能开下房门吗？
有些同学会翻译为：Can you open the house door?
正确翻译：Can you open the door of the house?
从属关系在中文中不一定出现“的”，但在英文中，要通过名词所有格或of结构体现。
