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｜音频转述师：齐天｜
全文共 1700 字，阅读共 6 分钟
本周我们要打磨的工具是 —— 生物的“自组织”，今天是第四讲：“自组织”与孩子学习的关系。
让孩子成为自己，爱上学习，你好，这里是正确父母的家庭教育课。
孩子不催，就不会学习？
孩子是应该先学习还是先玩儿？
孩子寒暑假的规划到底该怎样安排？
孩子每天早上出门上学前的时间，到底该如何规划？
很多爸妈都会跟我抱怨说，学习分明是孩子自己的事儿，可不知为什么，管着管着就变成了好像是自己的事儿一样，事无巨细、不管还不行。
孩子每天到底应该几点起床、几点吃完早餐、几点出门，每天到家后到底应该是先写作业还是先玩儿，学习计划到底该怎么制定、应该参加什么补习班，寒暑假到底该如何安排等等等等，都让操劳工作了一天的爸妈累晕了头。难道，这个问题就无解吗？
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学完了本周的工具“生物的自组织”，我们能够明白：
所有生物，其实都是有“求存”本能的，他们自己就渴望能生活得更好。
所有生物，无时无刻都在进行着自组织 —— 以求存为最终目的，倒推着能最匹配当下环境的“生存策略”。
生物会随着环境的变化而变异，但环境是不可控的，所以，也就意味着生物的演化是没有方向的，是“非计划”性的。
引申到孩子的学习上，就是：
孩子自己就有向好、向上的欲望，他自己就渴望“学习好”。因为只有这样，他才能找到自我价值，并在竞争中获得优势、利于求存。
只要和孩子明确了学习目标，制定好了底线规则，孩子自己就会以“获得好成绩”（求存）为导向，自主安排、规划自己的学习任务，完成在学习上的“自组织”。
孩子在学习上能学到什么程度，能否成为第一、能否成为最优秀的那个，是我们无法掌控的，但是我们能在可控的范围内，做一些动作，让孩子的成绩更加优秀。
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基于这几点，爸妈能做些什么呢？
相信孩子的自组织能力，相信孩子自己就渴望将学习搞好。
每个人都渴望能更有面子，每个孩子都希望能得到老师、爸妈的夸奖。又有哪个生物不是从出生就开始学习的呢？上帝都在催他们，因为不学习，就无法获得竞争优势，无法“生存”。
和孩子协商制定底线的学习规则，除此之外，可以给孩子自由、让他自主安排学习的规划。
在学习上给孩子大量的丰富环境，鼓励他多去尝试、经历。
为孩子提供抱持性的环境，做好了鼓掌、做不好鼓励。
具体该如何应用呢？
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寒暑假的安排上，可以和孩子约定完成作业、学习任务的底线时间，即在这个时间内，必须要完成约定好的作业、学习、阅读任务。明确了底线规则后，孩子自己就会开始安排作业进度。（当然，你也可以协助孩子一同制定学习计划）
兴趣班的选择上，条件允许的话，可以鼓励孩子多进行尝试，喜欢的就报，不喜欢的就不报。鼓励孩子通过多尝试找到自己的兴趣点。
多领孩子各种参观，参观博物馆、科技馆、知名大学、动物园、植物园、画展等等，激发孩子对学习的兴趣。
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给孩子讲更多伟人、牛人的故事，有机会多领孩子拜访更多优秀的人，帮孩子从小树立远大的梦想。
为孩子营造丰富的阅读环境，鼓励孩子多读各个方面的书籍，接受多元文化的刺激，没必要必须限制只能读某一类。
不过分控制孩子、凡事都对孩子进行“事无巨细”的管理，这只会破坏孩子自我规划、自主安排事物的能力。
遇事经常启发式提问自己的孩子，多鼓励孩子动脑思考，发展孩子独立思考的能力。
鼓励孩子多去尝试、经历、感受，发展孩子的感知、创造力。
孩子在学习上表现好时，要及时地、毫不吝啬地给予赞美，孩子在学习上表现不好时，要给予孩子鼓励，并和孩子一同想办法将学习搞好。
相信孩子的求存本能，可以让你不用再过度焦虑、担心孩子不爱学习，相信孩子自己就有渴望学习、成长的天性。
相信孩子的自组织能力，为孩子限定底线的规则、并给孩子更多的空间，就可以让你不用再事无巨细地管理孩子学习、相信孩子在规则与目标的约束下，自己就能自主地做好。
以上，就是今天全部的课程内容，如果你觉得有所收获，也希望你将它转发给更多需要的人，同样，今日课程的笔记我也已为你整理好并放在文章下方，你可以阅读、截屏、保存或分享。明天，我们会对此工具在夫妻关系上的具体应用为你做出讲解，欢迎准时收听。
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今天，是正确父母家庭教育课陪伴你成长的第 88 天，恭喜你，又完成了一天的学习。感谢你的聆听，你的学习一小步，孩子成长一大步，愿我们的孩子都能成为自己 · 爱上学习。
生物的自组织告诉我们，在孩子的学习上，我们可以做：
相信孩子的自组织能力，相信孩子自己就渴望将学习搞好。
和孩子协商制定底线的学习规则，除此之外，可以给孩子自由、让他自主安排学习的规划。
在学习上给孩子大量的丰富环境，鼓励他多去尝试、经历。
为孩子提供抱持性的环境，做好了鼓掌、做不好鼓励。
科学育儿011｜孩子一切行为的终极动机 —— 求生存
科学育儿012｜别妄想了，你设计不了孩子的生活
科学育儿013｜想让孩子变优秀？培养他这一个能力就足够了！
科学的家庭教育中，孩子养成的所有能力习惯品质，会自然地迁移到学习上，开花结果。
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